我相信孩子聰不聰明、會不會讀書、各方面能力強不強......等部分都不只跟遺傳有關，還有一部分就是家庭教育的影響。既然遺傳沒有辦法控制，那至少生活教育要做好吧！之前我在台北看不到也管不到，現在在家就應該要有點貢獻才可以。而且生活教育不能等，從小就要培養好才可以。
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1. 釐清責任，從最棘手的開始。吃飯。
回家幾個禮拜下來的觀察，發現孩子因為家裡人多，往往想要什麼，求A不行就求B，求B再不行就求C，鑽來鑽去躲來躲去，實在很不好。管教的時候也一樣，要是大人們連管教的條件都喬不攏，那小孩子教出來不知道會變成怎樣，所以首要條件就是釐清權責。拿了一張月曆紙，把爺爺、奶奶、姑姑分別負責孩子的什麼事項寫得一清二楚，這樣一來，小孩子知道什麼時候應該要跟著誰，二來大人們就算對於同一件事情有不一樣的想法，也不會在教導小孩的當下就起爭執，一切以主事著為主，其餘的在私底下討論。
而我負責的部分是：早餐、午餐、課業部份。
首先，要先改掉東西吃不完的壞習慣。以往的早餐可能隨意在7-11買杯布丁就解決，或是隨便吃個餅乾，如果是早餐店的早餐則通常都吃不完。午餐的話也依照內容，不喜歡吃的可能會不吃，或者份量一多就吃不完。所以我的方法是這樣：利用姑姑的魅力，讓她通通吃光光！
已經執行兩個禮拜的是早餐計畫，第一週因為有買吐司的關係（不吃會過期啊！），而孩子又喜歡吃火腿跟蛋，所以只好每天都用這三種食材來變花樣，好險她還蠻賞面子的，每天都說好吃。當然我也不是就真的只用有這三種東西，吐司還偷塗了奶油，第一次有被發現，不過幸好上面的蛋她愛吃，所以多少有配著吃；蛋裡面加了她不喜歡吃的起司，因為跟蛋攪在一起反而使蛋變得嫩嫩的、香香的，她愛得很呢！第二次把奶油先融化，然後用吐司吸收，剩餘在鍋裡的奶油煎火腿剛剛好！
第一天，沒吃完（有明顯的奶油）；第二天，馬上就吃光光了！；第三天也進行得很順利；第四天、第五天我竟然睡過頭了....可見孩子要吃到美味的早餐還是需要大人相當的意志力才可以達成啊....
第二週，第一天做了肉鬆蛋餅，因為第一次煎蛋餅，所以餅皮變得脆了一點，肉鬆也多到有點包不起來，而且我還放了一片起司.....所以，沒吃完，剩下大概1/3，事後自己吃吃看感覺還真的蠻怪的。第二天因為睡晚了，所以只煎了蛋和餅皮，這次的餅皮時間抓得剛好，就像外面賣的一樣，孩子一下就吃光了呢！第三天換個口味，做了玉米蛋餅，為了這個玉米蛋餅，我可是在腦中演練了無數次，要先下蛋還是蛋和玉米一起下？要先煎一次餅皮嗎？要........？玉米蛋餅算成功了！而且連我爹娘猩猩都說好吃～但是小祖宗竟然早上起床就鬧肚子，只吃了四塊就不吃了.....
接下來還有蘿蔔糕、炒麵、炒飯......等等要嘗試，首要任務就是讓她習慣早餐要吃完。就盡量多做些嘗試，等她習慣會把早餐吃完後，就算去外面買也不會亂買了。
午餐的話，第一次我做了愛心型的火腿和一些飯和菜等等的，但是份量裝得比她以前還多，連我媽都猜她吃不完，但是我附了一張紙條：便當裡有驚喜，吃光光的話下次再作其他的給你，沒吃光的話也要帶回來給我看剩下多少。沒想到她還真的吃光了！
之後我開始嘗試些她不吃的食物，像上面那張照片中的青江菜、紅椒、黃椒，果不其然沒吃完，但是從她帶回來的量看得出來，有努力吃了......
從此之後，每次的便當我都會附張紙條讓她期待一下便當內容，就連平凡的水餃也要搞得好像有這麼一回事一樣。八＿＿＿，其實是八顆水餃，因為她平常只吃得完六顆 XD 這次換我爹猜她一定吃不完，沒想到嘿嘿～吃光光呦！
這是新廚房完成後第一次做的便當，因為她最喜歡吃我媽炒的蛋炒飯，所以今天便當便宜她了，蛋炒飯和和黑木耳都是她喜歡的，只有高麗菜多夾了一點，結果就是高麗菜沒吃完啊！（可惡）
午餐便當這個部分還不算成功，只要遇到不太喜歡的就會剩下一點，這個我還要再努力，而且希望可以再營養均衡一點。
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2. 生活上的小習慣，其實孩子就是一面鏡子。
什麼時候該做什麼事情，她往往因為想要玩 iPad，就搞亂行程。所以訂下了規則，吃飯不可以看 iPad，其實我們大人有時候吃飯會用手機，這時候她就會唸我們，也才警覺自己原來也犯了自己訂的規則。
而小孩子學習能力很強，比較的心態也很嚴重。像吃完飯碗筷要拿去洗碗槽放著，如果她不做就會被奶奶唸，我就不會，這時候她心理不平衡就會抗議，所以為了不要讓類似的事情發生，反而自己要先把很多生活上的壞習慣改掉才行！
再來影響我比較多的就是：睡眠時間。因為她很在乎公平、又很黏我（？）所以快10點就催促我要上樓洗澡、和她同一時間躺在床上入睡，上個禮拜真的搞得我不得不10點就睡，真的很健康..... 但我還是有自己的事情要做啊！幾經協調之後，現在我總算是可以在她睡著後做一點自己的事情了。
最後就是寫作業的習慣問題，之前總是她邊寫、奶奶邊看，錯了就當場直接改；或者是她寫完數學後交給奶奶檢查，然後她一邊寫國文，奶奶會發現錯誤馬上叫她改，變成是一邊寫數學、一邊寫國文。而我這次嘗試的做法是：全部自己寫完，不會的留著，最後一起檢討。但她寫的時候我還是會看著，因為可以從中看出她不懂得地方或是不會的觀念，寫完後一起檢討（其實有點像再重頭寫一次），這樣可以讓她知道：檢查作業不是大人的事情。這周開始我讓她寫一項我檢查一項，等她全部作業寫完我也檢查完了，這時候告訴她：這本數學錯了兩題，自己算算看哪兩題錯了。除了可以讓她再練習一遍外，希望可以藉此讓她習慣自己檢查作業。最後真的找不到錯誤，或是觀念不對我再教。
最後是看課外讀物的習慣，這真的要好好感謝我媽，從我們小時候就買了很多好的書，不管是繪本、兒童小說、小百科等等都買了一大堆，現在看起來，這些書還都是很有價值呢！之前恰雖然看得不多，但還是會看一些，開始整理家裡之後大部分都裝箱了，而這學期學校在推行＂明日星球＂，是一個以閱讀為主旨的網站，學生將看完的書輸入到系統中、寫短篇心得、朗讀內容、推薦書等等方式賺取遊戲代幣，代幣可以購買裝飾品來妝是自己的書店，這種遊戲的方式剛好受小孩子喜愛。所以我就趁這個機會，把家裡部份的書拿來擺作實體書店，鼓勵、吸引她看完書，上網登錄。 不過這個東西才實行兩、三天，效果可能不是那麼快可以見到，至少她這兩天一回家不是抱著 iPad而是看書，我就覺得欣慰了......
兩個禮拜下來，她也知道我的規則、我也知道她的極限（例如多久要休息一次......等），所以這兩天帶起來的感覺還蠻順的，雖然有時候還是會小鬧脾氣，我也會有很沮喪的時候，但是發現其實只要大人按耐著性子，慢慢說，小孩子還是可以接受。而且自己的生活習慣真的也要表現得良好，不然小孩子一下就學去了，好習慣就算了，壞習慣可真的是學不得啊！
（寫完突然覺得這篇也太長了吧！感謝大家用心地看完 ^^）
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