03_生活的創造力

　　這學期，我們教授開的課是「設計創造力研究」，前幾堂課在討論：什麼是創造力？其實創造力在不同領域有不同的定義，不過基本上就是：新、有意義、有價值。


　　有很多學者研究並提出解釋創造力的各種面向，今天要和大家分享的是：生活創造力的尺度。

呃....應該會有錯字大家就加減看吧！內容是直接抄課程內ppt的。

　　1. 優秀的創造力：創新活動是當務之急，甚至排除生活中的其他事。
　　2. 高度創造力：在創造上面明顯的下足了功夫。
　　3. 溫和的創造力：在日常生活中創新。
　　4. 有一些創造力：偶然才創新。
　　5. 在生活中輔以創新：日常事務很少被改變。
　　6. 沒有明顯的創造力：生活持續的以常規進行。

　　老師問大家：覺得自己在哪個尺度呢？
　　有人說：希望可以是第六個尺度，這樣的生活也很好呀！

　　我是屬於哪個尺度呢？

　　如果可以，我希望自己是Exceptional creativity！其實，上課的當下，我一度以為自己已經是Exceptional creativity，但仔細想想：我每天花這麼多時間在做的事情，真的是我想要做的事情嗎？或許只是我感興趣、想要做的事情太多罷了。

　　我想要把論文寫好，現在寫的議題是我有興趣的，我想要把它寫好，覺得時間不夠用，但其實我也沒有盡全力地排除萬難，一天讀20個小時，寫20個小時；我想要讓恰恰有好的國小生活，想要讓她可以像我小時候一樣接受好的、豐富的生活，我很喜歡帶她，甚至可以說比家裡任何一個人都喜歡，我很想要不做其他任何的事情，專心的帶她，我可以給她設計很多有趣的才藝課程，可以摸出她的個性，讓她長成她原本的樣子（就像木藝師讓木頭展現最美的樣子）；我想要把家裡重新打點好，如果可以，我想要自己設計自己施工，目前是每個周末回家，也不太能打牆壁（因為是周末），想要自己打掉發霉的牆、自己補水泥、自己粉刷，樓梯間和每個房間都是，想要好好的整理，把家裡弄得乾乾淨淨跟新的一樣。

　　可惜我只有一天，如果要專心做這三件事，我必須要有三天才可以。所以現在，只有一天24小時，我大概什麼都做不好吧！

　　一定要想辦法才行！（好像偏題了，哈）

　　所以我現在應該試算第三階吧！在寫論文的時候雖然有一定的常規要遵行，但是還是會想辦法有些改變，不想要做單純的生硬的論文（正在努力中）；帶小孩的時候，會想盡辦法創造一些新的、有創造力的活動，但是每天固定要做、要進行的一些＂訓練＂還是持續地進行；每個周末在整理房子的時候，除了勞力之外，會想辦法改變流程，讓全家人的合作更有效率。

　　下課前老師又丟了幾個問題：

　　1. 日常創造力有助我們身體健康嗎？

　　2. 日常創造力有助增進我們的幸福嗎？

　　3. 我們可能變成更好的創造力欣賞者嗎？

　　4. 我們的創造力在哪裡？怎麼找回來？

　　我認為，人都是有創造力的，不過要放在對的領域。而在找回創造力的過程中，是非常辛苦而且痛苦的，就像運動員會有撞牆期、體力的極限一樣，我認為很多事情，不是沒有天賦，而是「你不夠喜歡它」，一個你熱愛的東西可能自己也不知道為什麼熱愛（也不一定有天賦）但是只要你夠喜歡它，你總會用盡各種方法，花費時間也在所不惜地找回（開啟）在那個部分的創造力。

　　回應到第一題和第二題了，在你拼命的挖死命的挖出自己的創造力時，對身體健康決對是無益的，頂多就是心情會很好這樣而已，然而當你掌握到創造力時，一切都會好轉，自然會增進幸福。

　　但是！（人生最厲害就是這個BUT!）我認為，幸福不幸福這件事又要討論到你周遭的人。有句話叫：天才總是寂寞的。雖然不太清楚來源，但是我想天才會寂寞是因為在他心裡有部分是「冷漠」的。有創造力的人就不一樣了，當你對一件事情熱愛、有創造力的時候，總是會想著要讓大家都知道這件事的好，進而會想盡辦法，拼了命的想要讓大家了解，甚至是「跟上」。所以我認為，就這部分來說，有創造力的人是辛苦的。

　　所以，我想有創造力的人自己也要調適，不需要樣樣都這麼地有熱情。有時後切換一下角度，當個創造力欣賞者就好，雖然有點孤芳自賞的感覺，但這確實是個對自己健康和幸福比較好的方式。

　　對於創造力這件事，第一級和第六級其實沒有哪個好哪個壞，端看你喜歡哪一種自己，選擇哪一種自己而已。所以想想看，你生活的創造力又是哪一級呢？